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张昌尔同志在湖北高校开展“两访两创”活动动员部署会议上的讲话
2011年10月08日   点击:8522

同志们:

今天的会议,主要是对“两访两创”活动全面铺开作动员部署。开展“两访两创”活动,是我省加强高校群众工作的一个创新之举,在全国是第一家。省委省政府对这项工作高度重视,“三万”活动期间,鸿忠书记就提出在高校也开展一项加强群众工作的活动,之后,我们将活动的主题确定为“两访两创”。为了确保活动取得预期效果,5-7月,我们选取华中科技大学等8所院校先行试点,鸿忠书记亲自批准了试点方案,并多次关心、过问试点进展情况,对试点工作取得的成绩予以充分肯定。教育部袁贵仁部长也对这项活动作出批示,予以高度评价。8月29日,我们又召开“两访两创”试点工作情况汇报会,总结成绩,交流经验,为活动全面铺开作进一步的准备。

会议印发了《湖北省高等学校“两访两创”活动实施方案》,刚才,民族同志通报了试点工作情况,对“两访两创”活动全面铺开作了部署,华中科技大学、华中农业大学、湖北大学、武汉交通职院等4所试点高校做了经验介绍,武汉大学、武汉理工大学、武汉科技大学、襄樊职业技术学院等4所高校作了表态发言,讲得都很好,我都赞成。等会,生练同志还要作重要讲话,下面,我讲三点意见。

一、充分认识开展“两访两创”活动的重要意义

今年是群众工作年,加强和改进群众工作,对于密切党群关系,改进工作作风,推动科学发展、跨越式发展,实现“十二五”良好开局,具有十分重要的意义,这是我们开展“三万”活动的初衷,也是我们在高校开展“两访两创”活动的目的所在。

1、开展“两访两创”活动,是加强和改进高校群众工作的具体行动。做群众工作,就是要了解群众所思所忧所盼,解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题,这是坚持以人为本、执政为民,始终保持党同人民群众的血肉联系,巩固党的执政地位的根本性问题。我省是高教大省,高校数量多,在校学生多,相应的需要解决的师生民生问题也很多。近年来,我们高度重视高校民生工作,出台了一系列政策措施,解决了一大批事关广大师生切身利益的民生问题,高校教师从教、学生就学条件大大改善,深得广大师生的拥护。但随着改革的不断深入,高校规模的迅速扩大,一些问题得到缓解的同时,新矛盾、新问题也在不断产生,毕业生就业、贫困生资助、大学生心理疏导,以及广大师生的住房、医疗、就餐等问题依然突出,需要下大力气予以解决。开展“两访两创”活动,通过面对面交流、面对面调查、面对面指导,学校可以准确掌握广大师生的所思所忧所盼,找准问题,摸清家底;广大教职工可以建言献策,表达诉求,了解学生困惑,专心教书育人;广大学生可以得到指导,解决困惑,感受关怀,真正把高校群众工作做实、做细、做到位。

2、开展“两访两创”活动,是加强和改进高校党建和大学生思想政治教育工作的重要载体。当前,我省高等教育迈入了新的发展阶段,适应社会思想思潮多元多变多样的形势,推动我省高等教育科学发展、跨越式发展,对高校党建和大学生思想政治教育工作提出了新的更高要求。省委历来高度重视高校党建和大学生思想政治教育工作,每年都召开专题会议,对这项工作进行安排部署,出台了一系列硬办法、硬措施,有力推动了工作的开展。今年4月,我们又高规格召开会议,鸿忠书记亲自参加会议并讲话,提出加强和改进高校党建和大学生思想政治教育工作,要在解决实际问题上下功夫。开展“两访两创”活动,高校干部访谈所有教师,教师访谈所有学生,有利于抓准实际问题、解决实际问题,这是我们加强和改进高校党建和大学生思想政治教育工作的科学载体。我们要通过开展“两访两创”活动,引导干部到教师中去尊师重教,引导教师到学生中去立德树人,进一步净化校风、改进教风、培育学风、锤炼作风,达到提高党建水平、提高教学质量、提高育人水平的目的。

3、开展“两访两创”活动,是促进我省高等教育事业科学发展、建设高教强省的重要抓手。当前,我省正处于科学发展、跨越式发展和战略支点建设的关键时期。科学发展、跨越式发展,不仅是量的跨越,更是质的跨越,迫切需要加快高等教育事业的发展,迫切需要加快高教强省建设步伐,迫切需要高校提供人才保障、智力支撑和科技支撑。从总体上看,我省高等教育质量不断提高,高校自主创新和服务社会的功能不断增强,高教事业健康发展,但同时,我们必须看到,与国际、国内先进水平相比,我省高等教育事业还有明显差距,还不能完全适应经济社会发展的要求。教学质量问题、成果转化问题、特色办学问题、行政化倾向问题、债务问题等等,在高校还不同程度的存在,成为制约我省高等教育事业发展的瓶颈。解决这些问题,加快高等教育事业发展,需要各方面的努力,但主要还是靠高校自身,靠广大师生主人翁作用的发挥。开展“两访两创”活动,是充分调动广大师生主动性、积极性、创造性,凝心聚力,加快高校发展的重要抓手。我们要通过开展访谈,进一步明确发展方向,凝练办学特色,不断优化学科结构,形成鲜明的区域特色和学科优势,实现差异化发展。要通过开展访谈,进一步凝聚师生智慧,强化发展措

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